Variables críticas del e-learning. Francisco Javier Cervigon Ruckauer

Repasamos en el vídeo algunas publicaciones de interés acerca de la investigación en el aprendizaje on-line. Identificamos las tres tendencias principales que marcarán el desarrollo de este tipo de aprendizaje, tanto en formato e-learning como blended learning.

Afirmaremos que una de las debilidades del aprendizaje on-line es, precisamente, su tecnocentrismo. El olvido de las variables pedagógicas ha sido su gran error.

Bideoan e-learningaren inguruan egindako ikerketa garrantzitsuak berrikusten ditugu, azaletik bada ere. E-learning formatoan zein blended learning saporean zeintzuk diren joerak azalduko ditugu.

E-learning-aren ahulezia, hain zuzen ere, teknozentrismoan datza. Hau da, teknologioa bera ikasketa prozesuaren bihotzean jartze. Aldagai pedagogikoak ahaztu izana izan da e-learning-aren erroreik haundiena.

Bideoa euskaraz ikusteko, klikatu hemen.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Cabero, J. (Coord). E-Learning: metaanálisis de investigaciones y resultados alcanzados. Informe final de investigación. Programa de Estudios y Análisis. Madrid: MEC

Siemens, G., Gasevick, D. y Dawson, S. (2015). Preparing for the digital university: a review of the history and current state of distance, blended, and online learning. Athabasca University.

Siemens, G. (2015). Adios Ed Tech. Hola something else. Elearnspace.